在学生的整个大三和大四阶段，他们都参与了班级和高年级的项目. 学生被分配开放式项目，要求发明和设计符合规范. 在这个过程中，许多学生与教授进行一对一的学习.

希望发表或展示其研究成果的学生可以在几个论坛上这样做. 其中之一就是一年一度的数学, 工程, 本科科研科学会议(MESCON), 它是每年春天在牛津大学校园举行的地区性会议. 还有一个全国大学生研究会议, IEEE东南春季会议上的论文竞赛, 以及巴特勒大学的区域本科生研究会议.

类项目

大多数初中和高中阶段的课程都包含一个学期的项目. 许多项目需要团队合作. 例如, 在微控制器课程(电气工程454)中，学生通常设计和构建一个需要实时微控制器的系统. 通信电子课程(电气工程440), 学生设计完整的通讯系统.

大多数学生的项目在设计中都使用了课堂上正在学习的设备, 因为他们将在整个教育过程中使用该设备和相关传感器.

高级项目

在大四的时候, 每个学生都需要完成一个为期一年的高级设计项目，该项目通常由行业赞助. 在第一学期，学生写一份提案，做一个初步的设计. 审查过程和想法和概念的正式表达是必需的. 在第二学期，学生完成设计并构建最终产品.

学生们创造一个实物产品来展示对一项技能的掌握. 通常，这部分需要与指导性导师进行最少的跟踪接触时间. 这个高级项目可以根据学生的能力进行调整, 这意味着需求是灵活的. 这是由学生和指导老师来决定一个项目是否符合班级的要求.

2019个项目